2026年，脑机接口首次写入政府工作报告，“十五五”规划纲要草案将其列为前瞻布局的未来产业重点，在一系列国家政策的持续赋能下，脑机技术正加速走进中小学校园，成为未来产业人才早期培养的重要举措。各地中小学以“脑机进校园”为契机，打造前沿科技启蒙场景，让青少年提前接触未来产业核心技术，感受科技应用魅力，为脑机等未来产业筑牢人才培养的基础教育根基。
将未来产业的技术触角延伸至校园，是为了让下一代人才建立对未来世界的认知框架。在浙江，脑科学与基础教育的深度融合已成为常态。宁波东海实验学校作为宁波市首批“脑科学人工智能特色示范校”，配备先进的机器人实验基地，从编程启蒙到脑机接口实践，让学生在探索中触摸科技边界。2024年，该校脑控机器人社团在世界机器人大赛NeuroMaster脑科学人工智能挑战赛中斩获小学组全国总冠军、亚军。从机械结构搭建到脑电信号解码，从团队战术配合到临场应变，参赛学生在一次次对抗中不断突破。
在福建，厦门双十中学科技节上的脑控无人机体验成为焦点。学生们佩戴脑电AI头环，通过自身的专注力操控无人机在空中竞速，在沉浸式体验中理解脑科学原理，获得科学提升认知能力的工具。这种将前沿科技转化为校园实践的模式，正是对“在教育‘双减’中做好科学教育加法”政策导向的积极响应。
从宁波到厦门，从系统化课程到校园科技节，脑机AI技术正在校园里为未来产业积蓄人才力量。通过早期接触前沿科技，青少年逐步建立起对未来世界的认知框架，这正是“政策赋能产业、教育链接未来”的深层价值所在。
