随着新课改的不断推进，出现了很多新的课堂教学理念，其中提高课堂教学的趣味性最得人心。很多老师认为，对于小学课堂来说，没有了趣味，就没有了灵魂。在提升课堂趣味性方面，新东方在线小学语文老师杨睿很有自己的一套。
“电脑前的各位同学大家好，我是新东方在线小学语文老师杨睿，AKA，你的老哥。”这是杨睿每天上课第一句的自我介绍。
89年出生的他，论年龄怎么也是孩子们的叔叔辈。但杨睿却总是“装嫩”，变着法地让学生们叫他“老哥”，在学生们眼中他一直个是充满活力的“孩子王”。
生活中的杨睿老师
对此，杨睿的解释是：“小学生对老师第一印象的感受非常强烈，我们的一个动作或者一个神态，都会让他们的内心发生很大的变化，你有趣，你的课堂才可能变得有趣。因此，我会要求自己一上来就把积极的因素传递给学生们，让他们感受到轻松与快乐，为他们营造一个良好的心理环境，这对于我接下来课堂教学趣味性的提升非常有帮助。”
要想课堂有趣，教师必须要为学生们营造出一个良好的教学环境。在杨睿看来，与中学生不同，小学生们的情感更加真诚直接，也更难以捉摸。教师要想逾越与孩子们之间的年龄隔阂，就不要让他们来适应你，需要教师主动去适应他们。要用他们喜欢的语言风格去讲你需要让他们知道的东西，要删繁就简地将知识轻松讲给他们，用不拘谨、不死板的语言和学生阐述人生哲理。
在刚结束的新东方在线百日行动派活动中，杨睿老师主持了“小学语文核心素养”圈子。在圈子中，他坚持用直白、通俗易懂的语言，给小学生们讲解诗歌赏析的相关技巧。虚实结合、借代、白描……原本晦涩难懂的概念，通过他的风趣讲解，不仅让孩子们豁然开朗，也大大提高了孩子们学习诗歌的兴趣。
除了注重外在的教学形式，杨睿老师还非常在乎个人内功的修炼。他说：“要想有效提高课堂教学的有效性和趣味性，首先要提高教师的综合素质，这是前提和基础”。
也许与孩子相处多了，杨睿的心思也变得更单纯柔软。本就酷爱文史的他，常常喜欢自己一个人跟文字、历史打交道，阅读、写诗。他将读书当做缓解生活压力的良方，还会将阅读中的感悟落到笔头，作为课堂教学中的素材分享给他的学生们。最近，杨睿正盘算着将过去教高中语文时的一些素材与经验积累出版成书，一方面是对知识的沉淀，另一方面也希望这些资源能普及到更多学生。
读万卷书，行万里路。在杨睿老师看来，这是一体两面的，缺一不可。而他每次旅行的第一站都会选择逛当地的博物馆。这些年，由于工作的缘故，他几乎走遍了全国大大小小的博物馆，湖南省博物馆、三峡博物馆、温州市博物馆……一提到博物馆，杨睿就开始变得滔滔不绝：“博物馆可以打破我们对许多地方的刻板印象，比如温州，大家只记得江南皮革厂，去了温州博物馆，你才知道温州是宋代以来产武状元最多的地方，它还是南戏和永嘉山水诗歌的发源地。博物馆，就是一个城市的名片。”课堂上，他乐于把这些见闻讲给他的学生们听，他认为这既能活跃气氛，又能增长学生们的知识面。
从业多年，杨睿也与学生们之间建立了深厚的感情。一个即将要升入初一的六年级学生就曾认真地给他留言“老哥，以后我没法上你的课了，你能不能别删我微信……”在杨睿看来，这是学生们对他最大的认可。为了这份认可，他会不断努力，力求他的课堂在趣味性和知识性之间达到完美平衡。这样的杨睿，不仅是学生和家长眼中的好老师，也在向社会展现着“学识深厚功底好，快乐励志学风好，用心负责服务好”的新东方在线好老师形象。
