9月21日，首届教师数智化能力发展大会在郑州隆重举行。来自全国各地高等院校、职业院校的院校领导、专家、骨干教师及企业代表等500余位嘉宾共聚郑州，聚焦以数智化赋能教师发展，建设高素质专业化教师队伍进行深度研讨和交流。会上，郑州大学管理学院与新道科技进行战略签约，2024年数智化教学名师奖正式公布。大会由郑州大学管理学院党委书记王淑英主持。
大会现场
王淑英主持
郑州大学党委常委、纪委书记陈曦在致辞中指出，高等院校要以教育数字化赋能教师发展，推动专业进行数字化改造，建设数字化课程资源等多种举措来提升教师的数字化素养和技能。她介绍，郑州大学通过全面加强师德师风、教师发展、人才引育、人事制度“四个体系”建设，持续深化产教融合、科教融汇，激发教师队伍创新活力，努力打造高素质数字化教师队伍。陈曦表示，希望通过大会，能汇集政、行、企、校、研多方力量，把产业最前沿和最新技术赋能教师发展，为推动高水平数智化师资队伍建设，推进中国特色社会主义教育强国建设发挥积极作用。
陈曦致辞
河南省高等教育学会副秘书长、中原工学院副校长杨坤表示，在教师队伍建设上要及时与产业和技术紧密对接，深化产教融合这一合作模式，利用数智化的工具和手段提升教师能力，让教师站在产业和技术前沿开展教学、科研，为推进教育现代化和建设教育强国提供坚强支撑。他指出，希望通过本次会议，让数智化赋能教师发展成为常态，教师不仅能了解数智企业发展前沿趋势和最新人才需求，也能通过学习优秀经验和典型成果提升教学水平和数智化素养，不断创新教学内容和教学模式，为建设教育强国作出更多贡献。
杨坤致辞
新道科技股份有限公司总裁田鹏在致辞中表示，教师是学生成长成才的关键因素，也是推动教育强国、人才强国、科技强国建设的重要支撑。在教师成长和发展过程中，新道科技依托用友集团产业和技术优势，聚焦数智财经、新工科、数智人力、数智营销、数字经济与金融科技等专业领域，通过数智化师资培养内容和模式、校企联合推动专业数智化改革、推进新质课程建设、开发出版教材等多种举措推动教师能力提升。未来，新道科技将持续与全国高等院校和职业院校深入合作，持续供给教师教学所需的产业资源、教育科技和优质服务，以数智化赋能教师高水平发展，助力深化教师队伍改革创新，推动教师数智化教学水平提升，造就新时代高水平教师队伍，推进教育现代化。
田鹏致辞
新道科技股份有限公司副总裁贾大明以“拥抱AI 因时而变 智创教学——以数智化开辟教师发展新赛道”为题进行分享。他表示，人工智能时代产业在技术环境、产业环境、要素环境三个方面变化，以未来产业+未来技术构建的教育发展格局正在形成。他分享了人工智能时代教育面向新产业、面向新范式、面向能力的发展趋势，表示教育将在培养目标、专业设置、课程体系方面进行变化，同时在人才培养、科学研究、社会服务方面将不会变化。随后，他阐述了人工智能时代新道科技对教师发展的建议：开设一门AI通识课，改造一个AI案例，重构一门AI融合课程，推动一个AI新质专业，启动一个AI科研项目，参与共建“经管学科大模型”，开发一个你的智能体，创建一间AI学习中心。
贾大明分享
温州大学计算机与人工智能学院教授、教育部计算机类专业教学指导委员会委员施晓秋聚焦“智能化背景下专业人才培养的挑战与应对”进行分享。她分析了技术背后的人才与劳动力市场分布和数智化对专业人才需求与培养的广泛深刻影响。施晓秋介绍，产出导向的专业人才培养体系要遵循需求导向、动态适应、持续改进的原则，并以专业培养目标、毕业要求及其相关评价机制、课程体系及其合理性评价为锚点。她表示，教师“教学能力”包含对社会发展、产业变革与人才需求变化的分析与洞察力，产出导向人才培养方案和课程体系的设计与理解力，新知识、新思想、新技术的捕捉与学习力，教育教学方法与技术的遴选与应用力，产出导向课程教学的设计与实施力等多种能力。
施晓秋分享
北京师范大学教授、曾任北京师范大学职业与成人教育研究所所长赵志群以“教师的专业化发展及教科研实践”为题进行演讲。他在演讲中分析了应用型本科/职业技术教育专业课教师的“职业画像”，专业化的职业、职业技术教育教学论、信息化条件下职业学习的新范式、职业教育研究的目标等内容。赵志群表示，专业课教师教科研工作的发展包含从研究学生的共性发展，转变为研究促进学生的个性化、差异性发展；从研究单一的接受性学习方式，转向研究多元化的学习方式；从注重教材分析使用，转变为研究整个教学资源建设等多个方面。随后，他介绍了行动研究、职业教育大规模行动研究方法的内涵，分享了职业技术教育和工程教育研究的发展趋势。
赵志群分享
重庆大学经济与工商管理学院会计系副教授、《智能财务共享》课程负责人邓春梅在会上聚焦“以新质课程建设赋能新质生产力发展”进行分享。她介绍了基于产教融合的智能财务课程建设路径中教师自身积累、教学大纲拟定、课程内容设计、配套软件选购、教材及案例编撰的内容。邓春梅表示，依托智能财务课程的教学创新的探索，有效促进学生多维素质提升，实现产学研相长。未来，《智能财务共享》课程建设将持续开发高端财务机器人案例，打造融合实时市场数据、依托多种自动智能技术、嵌置多种分析模型的智能财务分析、审计分析框架，校企产学研结合，为企业实际需求服务，同时将同重庆地区不同类别高校联合研发，进行不同需求的课程建设。
邓春梅分享
新道科技股份有限公司助理总裁、新道师资研修院院长刘莉聚焦“智启未来：教师数智化能力的进阶之路暨新道教育数智化‘金成果’课题发布”进行分享。她介绍，高校教师数智化能力包含数智化基本能力、数智化教学能力、数智化应用研究能力。随后，刘莉详细阐述了新道教师数智化能力提升行动中学、用、研、评的实施内涵和路径，表示新道科技依托1院（新道师资研修院）、1基地（全国职业教育教师企业实践基地）、1平台（新师道）、1认证（用友BIP数智化工程师认证平台）为教师数智化能力提升提供坚实支撑和保障。最后，她发布新道教育数智化“金成果”课题：首届院校数字教育创新实践案例征集，第一批产教融合虚拟教研室成员招募，数字教材和AI助教共建计划征集。
刘莉分享
山东工商学院计算机学院副教授、课程负责人董付国在会上聚焦“传统模式与AI结合的‘Python程序设计’课程教学设计”进行演讲。他分析了AI时代程序设计课程面临的挑战，介绍了学生大面积使用AI完成作业的应对办法。董付国表示，教师要正确、高效运用大模型辅助Python教学，要利用大模型进行设计教学案例、习题，辅助作业批改，创建基于知识图谱、问题图谱、能力图谱的智慧课程，训练智能问答系统，协助开发AI辅助教学系统。他介绍，Python程序设计基础与应用课程已在新道科技青椒课堂进行开课，理实一体化课程设计能有效助推学生学习。
董付国分享
山西省财政税务专科学校信息科技学院院长朱壮华以“数智技术在商科专业建设中的应用与探索”为题在会上进行演讲。朱壮华提到，教育数字化的重点是提升教师数字胜任力，教师是教育数字化变革的最重要因素。随后，他详细介绍了山西省财政税务专科学校提升教师数字胜任力路径探索：筑牢数字底座，搭建数字化应用场景；以数字胜任力标准为主线，开发测评系统；以教育技术为引领，打造培训团队；以培训教材建设为抓手，构建教师数字胜任力培训课程体系；以“双高”计划为引领，建设教师数字胜任力培训资源；以试点推广为开端，开展教师数字胜任力的相关培训；数智赋能的教学应用；职业院校教师数字胜任力培训体系初步形成；打造教师数字化教育平台。
朱壮华分享
会上，隆重举行2024年数智化教学名师奖颁奖仪式，50位优秀教师获得殊荣。
数智化教学名师奖颁奖仪式
会议期间，郑州大学管理学院与新道科技进行战略签约。郑州大学管理学院副院长张炎亮与新道科技股份有限公司河南分公司总经理郑胤进行签约。未来，双方将依托双方优势资源，以育人为本，以国家重大需求和产业需求为导向，突出特色，创新模式，在课程体系建设、人才培养创新、师资队伍建设、课题合作、产教融合攻关等方面开展深度合作。
战略签约仪式
本届大会通过多位嘉宾的分享与演讲、教师数智化能力提升方案展示、数智企业参访，解读了人工智能时代学科专业转型与创新，分享了教师数智化能力提升路径和方法，展示了院校以数智化赋能教学改革的最新成果和典型经验，有效提升了教师数智化能力水平，推动了教学变革与创新，为高素质专业化师资队伍建设，构建更高质量教育，加快建设教育强国建设发挥了积极作用。
大会现场
本届大会由中国教育技术协会指导，新道科技股份有限公司、郑州大学、河南牧业经济学院、郑州财税金融职业学院、河南应用技术职业学院、郑州市财贸学校主办。
