2016年底，胡伟的一次回头，牵出了他和学校与钉钉的不解情缘。
一个普通的夜晚，重庆市七十九中学校长胡伟下班回家的路上，偶然回头看到了路边的一则广告——“钉钉，是一个工作方式”。
钉钉？工作方式？阿里巴巴？有点意思。
小步快跑，一步一个脚印的数字化
胡伟是一个喜欢尝试新事物的人，学校有老师以前因为不喜欢花自己流量而不愿意用学校软件，他就自己和运营商谈下校园通的合作。这次，他也想试试。回家后，下载钉钉、搜索它的新闻，仔细研究后他给出了一个结论，“钉钉的轻量化、移动化和工作定位让它非常适合于企业，应该会是很好的行政办公软件。”
图：重庆七十九中学校长 胡伟
是不是也可以用在校园？2017年，开始在学校行政班子进行推广，将报批、调课、请假等行政审批事宜转移到钉钉上，从以前线下审批的方式过渡到在线化，并且统一了很多入口。
“以前有个问题，老师很反感新装应用，因为这些软件相互之间没有关系，对他们来讲学习成本太高。而且往往一个事情还要重复填几次。”
至此，七十九中的行政管理走上了一个平台管理大小事的时期，办公效率得到大大提升，而钉钉在行政班子里也取得很好的口碑。
图：日常行政审批通过钉钉进行
2018年开始，一个现象得到校行政班子的关注。越来越多的老师反映，被各类个人社交应用的大量聊天群不堪其扰，每天闪来闪去、闪个不停感觉很烦恼，查个信息要翻山越岭，上翻数百上千条聊天记录；并且，内部聊天群内文件、公告不可长久保存，手机电脑信息不同步……
“在学校，内部要沟通，和家长也要沟通；有的家长看这个应用，有的家长用那个聊天工具多。这就导致一个老师会有很多群，为了保证人员都能知道每个社交平台又分别发送，一条重要消息要在各个渠道全发一遍，还保证不了都接收到。”
要不试试钉钉？胡伟想。
要试就彻底。这位一身书生气的校长，做起事情来可一点也不书生气。
2018年，胡伟和学校行政班子决定在校内办公、行政事务、办公协同等方面，全面推行钉钉，真正实现一个平台管理校园、教学管理大小事。校内沟通停掉其他渠道，全部统一在钉钉上进行；行政审批停掉纸质单据；大小事务在钉钉上一个入口解决……
“刚开始，也有很多老师抵触，尤其是年长的教师，毕竟又要装一个新软件，但是当知道上了这个钉钉，其它很多办公软件都可以不再用了，很多老师就接受了。再知道不用在每天在众多聊天群中切换、爬楼找信息，基本上所有老师都愿意试试了。”
图：学校钉钉工作台部分应用
钉钉未来校园，让校园更安全、高效、简单
2018年11月，钉钉校园版进入共创阶段，重庆市七十九中学作为首批共创校园参与其中。钉钉也作为家校沟通的唯一入口。
“最简单来看，成员全部实名，一来保障了家校沟通的安全性，避免社会人员混入群的情况；二来找起人来很方便，第三钉钉的特性也保证了重要信息能够快速、准确通知到相应人。”
图：钉钉群直播学生活动，家长可通过手机收看直播和直播回放
胡伟更看重的是钉钉的平台开放性和包容性，“它能将很多第三方应用，比如番茄表单和教学专业应用接入进来，不会出现校园APP泛滥的情况，这与当前的政策非常贴合。而且这种包容性带来融合一切的可能，有利于以后校园数字化的深入建设。”
七十九中的办学愿景是“人人竞精彩、个个皆达人”，“达自己，达他人，达世界。达人，既是名词，在某一领域也是动词，我们的愿景是达人是随处可见的，只要有长处皆是达人。”
图：学校“天天达人秀”学生活动
“达人”理念，学校德智体美劳并行发展，设有“天天达人秀”、“月月有展示”、“年年达人汇”等活动，立志培养“胸怀祖国、放眼世界，改良未来的中国达人”。而在记者看来，这位校长的理解和实践也是一个数字化的“达人”；这所学校也是未来校园的“达人”。
